El 22 de mayo de 2018, actualizamos nuestra Declaración de Privacidad y nuestros Términos de Uso de conformidad con GDPR. Su uso continuo de Educate Magis significa que usted acepta estas políticas. Es por esta razón que le sugerimos dedicar unos minutos a leerlas y a entenderlas haciendo clic aquí.
COVID-19 - Recursos y Recomendaciones Compartidas por Educadores de Nuestra Comunidad Global

Una Tradición VivaParte 3: Identificadores de los colegios jesuitas, Sección 8

8. Los colegios jesuitas están comprometidos a ser red global al servicio de la misión

  1. En la alocución del P. Nicolás a los educadores filipinos en el 2009, recordaba a sus oyentes el llamado a la universalidad, algo que está en el centro del empeño jesuita. Decía:
  2. “No hay nada de estrechez en la visión ignaciana de la vida. Fue siempre un hombre de amplia visión: gustaba mirar a las estrellas, a la inmensidad del cielo que refleja el amor de Dios que todo lo abraza. La preocupación de Ignacio fue siempre el “bien más universal”, siempre quería que los jesuitas estuvieran prestos a servir en cualquier parte donde se esperara gloria de Dios. Y reunió a su alrededor un grupo tan diverso de hombres, de diferentes lenguas, culturas, nacionalidades y personalidades, para formar un solo grupo de amigos en el Señor que trascendió sus pequeñas diferencias, en su común dedicación a la misma misión universal… Los grandes desafíos del mundo no pueden ser atendidos por una sola provincia, una región solitaria, un jesuita en solitario”. [63]
  3. Los avances tecnológicos han traído notorias y nuevas oportunidades para hacer realidad este llamado a la universalidad.
  4. Ciertamente en el contexto local, los colegios jesuitas deben establecer red:
    1. Con colegios y agencias gubernamentales para promover educación de calidad para todos;
    2. Con ONGs comprometidas en mejorar las oportunidades educativas hacia el bien común;
    3. con proveedores de servicios sociales y médicos que atienden el amplio rango de las necesidades de los estudiantes;
    4. Con parroquias jesuitas y casas de ejercicios para alimentar la vida espiritual de profesores y otros miembros de la comunidad escolar;
    5. Con parroquias y diócesis y con comunidades de otra fe.
  5. Pero de manera determinante y con gran urgencia, los colegios jesuitas deben hacer red, en todos los niveles, los unos con los otros.
  6. Nuestros colegios aislados de otras instituciones jesuitas a nivel mundial, no responderán a la dimensión compleja y creciente del mundo globalizado.
  7. Cada uno de nuestros colegios debe ser visto, y debe verse él mismo, como extensión de nuestra misión internacional.
  8. Tradicionalmente los colegios jesuitas interactuaron a través de las estructuras internas de gobierno de la Compañía de Jesús en la región, la provincia y la asistencia.
  9. Aunque estas vías de colaboración continúan, los educadores jesuitas necesitan encontrar maneras nuevas e innovadoras para asegurar unidad respetando los principios de subsidiaridad que enseña que las decisiones son mejor tomadas cuanto más cerca se esté de la acción y a la luz del contexto particular.
  10. Educatemagis.org, como antes se indicó, suministra un foro para difundir documentos y estimular el aprendizaje y el diálogo sobre los colegios. Es esencial que los educadores jesuitas, alrededor del mundo, se unan y hagan uso de este importante recurso.
  11. Una vez más, vale la pena reflexionar sobre Los Acuerdos Finales del JESEDU-Río de 2017, donde los delegados regionales se comprometieron [64]:
  12. A evaluar y desarrollar la cooperación en red a nivel regional y global ya existente.
  13. A incluir nuevos programas para profesores y administradores entendiendo que profesores y administradores se unen a una red global y que tienen un papel que jugar en su animación.
  14. A trabajar en el liderazgo de los colegios para comprometer a todos los profesores y administradores a formarse en ciudadanía global de manera que puedan ayudar a los estudiantes a entender su futuro como ciudadanos globales.
  15. A hacer de Educate Magis una herramienta y recurso integral en el colegio para animar su dimensión global.

Ejercicio 26. Para el discernimiento:

En tu región del mundo:

  1. ¿Cómo evalúas este desafío?
  2. ¿Cuáles son los obstáculos significativos?
  3. ¿Cómo podemos adaptar este desafío para todos los colegios jesuitas de manera que reflejen el mayor bien?
  4. En este contexto ¿Qué ha hecho tu apostolado educativo?
  5. ¿Qué debería estar haciendo tu apostolado educativo?