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Citoyenneté MondialeUne Manière de Procéder : Une Approche Éducative Intégrale

Pourquoi la Citoyenneté Mondiale est-elle particulièrement pertinente dans l’éducation jésuite aujourd’hui?

Le Charte d’Engagements JESEDU-Rio2017 a fourni les premières directives d’action à l’échelle du réseau mondial. Les Préférences Apostoliques Universelles de la Compagnie de Jésus, 2019-2029, fournissent une optique pour inspirer notre manière de procéder pour les dix prochaines années et une orientation à travers laquelle nous pouvons continuer notre cheminement vers la citoyenneté mondiale.

Le Charte d’Engagements JESEDU-Rio2017 et les Préférences Apostoliques Universelles sont des étapes différentes qui suivent le même parcours. Alors que nous cherchons des moyens pratiques de mettre en œuvre l’éducation à la citoyenneté mondiale dans nos écoles, nous continuons sur cette voie bien tracée.

PAUs 2019-2029

Charte d’Engagements JESEDU-Rio2017

  1. Montrer la voie vers Dieu à l’aide des Exercices spirituels et du discernement.
  1. L’expérience de Dieu.
  1. Faire route avec les pauvres et les exclus de notre monde ainsi qu’avec les personnes blessées dans leur dignité, en promouvant une mission de réconciliation et de justice.
  1. Prendre soin de notre Maison Commune : réconciliation avec Dieu, l’Humanité et la Création.
  2. Envoyés en réseau global.
  1. Accompagner les jeunes dans la création d’un avenir porteur d’espérance.
  1. Tradition et innovation.
  1. Travailler avec d’autres pour la sauvegarde de notre « Maison Commune ».
  1. Prendre soin de notre Maison Commune : réconciliation avec Dieu, l’Humanité et la Création.

Comment puis-je approfondir la dimension mondiale dans mon école?

Voici quelques questions pour vous aider à discerner comment approfondir cette dimension mondiale dans votre contexte.

La pertinence et l’urgence de promouvoir la citoyenneté mondiale, d’une part, et de rechercher la participation des jeunes pour la faire advenir, d’autre part, doivent être éprouvées dans tous les domaines et à tous les niveaux d’une communauté éducative au sein d’un même établissement. L’éducation à la citoyenneté mondiale n’est pas une matière ajoutée ou un sujet supplémentaire au sein d’un programme d’études : il s’agit bien plutôt d’un mandat qui doit transparaître dans les valeurs fondamentales, les programmes d’études et la culture d’une communauté éducative tout entière. En ce sens, être citoyen mondial devrait être considéré et conçu comme une dimension constitutive de l’approche jésuite globale en matière d’éducation aujourd’hui.

Document de la Taskforce Mondiale du Secrétariat
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