Esta edición del Boletín del CVPI busca contribuir a la reflexión sobre la responsabilidad de educar para la fe en las instituciones formativas de identidad católica y jesuita. En sintonía con los objetivos 1º y 3º del II Seminario JESEDU-Jogja2024, focalizamos aquí sobre el significado de esa identidad al servicio del evangelio y de la Iglesia en los contextos de hoy; y en el lugar de la espiritualidad ignaciana en el proceso de formación en la fe, para los estudiantes y sus educadores.

Al estudiar las contribuciones recibidas y otros aportes que ofrecemos sobre el tema, se aprecia cómo los planteamientos, propuestas y experiencias de los distintos autores encajan, se complementan y resumen en estas palabras del padre Arturo Sosa S.J. en 2022:

«La Compañía de Jesús y la familia ignaciana, a través de su acción educadora, desean apostar por la profundidad espiritual e intelectual, y por la construcción de sociedades más justas y humanas, donde la fraternidad, el diálogo, la solidaridad, la cultura del encuentro, la ecología integral y la justicia social junto con la paz, todos valores con sabor a evangelio, sean cada día más palpables allí donde se desarrolle la acción educativa inspirada en nuestra espiritualidad.»

No es una mera formación catequética o la oferta de clases de religión lo que marca la identidad católica de una institución educativa. Su rasgo distintivo «es la verdadera humanización» que «surge de la fe y genera cultura» (Francisco, 2024) con sabor a evangelio, para la transformación /crecimiento personal y para forjar un mundo mejor, para todos y en todos los ámbitos de la vida.

El boletín está dividido en dos partes:

1. Ser instituciones educativas católicas/jesuitas al servicio del Evangelio y de la Iglesia.

2. La espiritualidad ignaciana en el proceso de formación para la fe.

En los textos que se presentan en la primera parte se apuntan algunos desafíos y énfasis prioritarios que se le pide atender a la educación católica/religiosa hoy, al servicio del evangelio y de la Iglesia.

Los textos de la segunda parte profundizan, desde la identidad ignaciana, en la importancia que tiene la experiencia espiritual de apertura a la trascendencia y del encuentro vivo con Jesús en la educación para la fe; de formar un ser humano reconciliado con sus semejantes, con la creación y con Dios; de la generación de un “humus”, en las comunidades educativas, donde alumnos y educadores puedan buscar y hallar sentido existencial; de la experiencia humano-espiritual de Ignacio y los E.E. como fuente de iluminación y sentido pedagógico-pastoral para “educar”; en suma, de la invitación a pensar y posibilitar la formación para la fe como piedra angular que sostiene y dimensión que permea la propuesta educativa jesuita y, desde allí, cuestionar, mejorar e innovar, con fidelidad creativa, la expresión de la identidad, las características, los logros y el impacto de la “acción educadora” en las instituciones e iniciativas formativas promovidas por la Compañía de Jesús.

A continuación les invitamos a ver los documentos vistando el siguiente enlace: “Educar para la fe desde la identidad católica/jesuita”- Boletín Nº 1 (pedagogiaignaciana.com)

Este Boletín es continuidad de tres números anteriores que invitamos a revisar: “La identidad católica de nuestro apostolado educativo” (febrero 2023), “El Servicio de la Fe en la educación jesuita” (junio 2022) y “Educar en el espíritu de San Ignacio… con mirada nueva” (agosto 2021).