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Jesuit Global Network of Schools

Collège Libermann

B.P. 5351, Douala - Akwa, Douala, Cameroon

Date of Foundation: 1952

Contact: +237 233422890



School Type

Secondary (e.g. 12-19 yrs)

Gender Profile


Head of School

Please log in to view


Named after François Libermann, College Libermann was created in 1952 by the then and first Bishop of Douala, His Grace Bonneau. The college was first entrusted to the Spiritans who managed the school from 1952 to 1957. That year, College Libermann was handed over to the Jesuits. Their mission was and is to educate the youth according to the principle of Ignatius De Loyola. The first students graduated in 1960.

Since the inception there have been many changes. Actually when the school opened only male students (back then Libermann used to be a boarding school) were admitted. It is only with the arrival of reverend father Meinrad Hebga in 1968 that girls got the possibility to enroll. There have also been many principals the first of whom were westerners but nowadays the staff is entirely African.

Nowadays, with the ever growing demand in quality education, there are almost two thousand students who are registered at college Libermann. As mentioned above our school aims at educating our students in accordance with the pedagogy inspired by the founder of the Society of Jesus. However, not only Catholics are allowed in the school. In fact, students from any other religious affiliations are welcomed. Our education is meant to transform our students on the spiritual, social, intellectual and cultural level.

To this day College Libermann is known to be one of the bests if not the best school in Cameroon.

Quick Facts

Vue principale du collège



Since Wednesday the March 18th, all schools and colleges were closed down temporarily following a ministerial decree from the government. College libermann was not an exception. The news to stay indoors and away from school was shocking and sudden but immediately respected and applied by the school authorities.

Below are some pictures of empty classrooms and a deserted school campus. No students in class and no teachers in the staff rooms.

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As of now, teachers are following up their students through social media with online lessons. We pray for divine intervention for end of the health crisis and eradication of the contagious and deadly plague heating the planet recently.

SESIÓN 2020.

La “TGD” o “Día de Acción de Gracias” es un evento singular en el año lectivo de los alumnos del colegio Libermann. Tiene lugar el sábado anterior al Día de la Juventud de Camerún, es decir, el 11 de febrero. Además de ser recreativo, la “TGD” reúne a libermannianos, personal docente y administrativo y padres de estudiantes.
El período pre-festivo se caracteriza por la recaudación de fondos y la organización del día en cuestión en cada clase. El día anterior, los alumnos hacen la limpieza para prepararse para el evento del día siguiente: barrer, limpiar el suelo y las ventanas, decorar.

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La edición 2020 tuvo lugar el sábado 08 de febrero.
Las festividades comienzan con una misa de acción de gracias que dura aproximadamente 02h30min, de 9h00 a 11h30. Todos los padres del colegio están presentes; éstos, asistidos por los otros sacerdotes de la comunidad.


Cameroonian youths through out the national territory are actively involved in preparations for youth day celebrations. Libermann students as well are engaged in a handful of activities and most especially that of matching.

Schools all over the country will match on the 11th of February which is the Youth Day. The theme of this year’s 54th youth day celebration is “Youth, peace, decentralisation and participation in local governance for a new Cameroon”.

With excellence being our target, student carry out matching rehearsals in preparation of the match past on that day. As seen in the videos and pictures below they are supervised and trained by sports teachers and discipline masters.

The match past will take place here in Douala at the “Grand Stand” in the presence of the Governor and other state officials.


Presentación de “Navidad en solidaridad”

“Navidad en solidaridad” es un evento social planeado cada diciembre, volviendo así al calendario de actividades del colegio Libermann desde muchos años. Es responsabilidad del padre espiritual de la escuela.
El evento consiste en reunir a tres o cuatro orfanatos los más pobres para compartir con los huérfanos un momento cálido y agradable. El objetivo es hacer que estos pequeños seres se sientan como niños como todos los demás, y que ellos también tengan derecho al amar. Porque el hecho de no tener padres no los convierte en niños cuya importancia sería menor. De hecho, el éxito de este evento pasa por varios ejes importantes. A saber:

    • La sensibilización:

Cada año escolar, es menester recordarles a los estudiantes la celebración del acontecimiento; la importancia de dar y compartir con otros; para complacer a sus compañeros.

    • Las donaciones hechas por los estudiantes del colegio:

aproximadamente un mes antes, los estudiantes, en un impulso de corazón, depositan regalos en la oficina del padre espiritual: ropa, zapatos, productos alimenticios y otras necesidades, juguetes, dinero …

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  • La decoración del árbol de Navidad:

hecha por adelantado por algunos alumnos de la escuela.

  • La envoltura de los regalos:

comienza aproximadamente una o dos semanas antes del evento en cuestión. Porque tienes que esperar hasta que hayas recibido el máximo de regalos para comenzar. Las mujeres del “COMUL” (Colectivo de Mujeres del Colegio Libermann) son responsables de eso.

Realización de “Navidad en solidaridad”.

Este año 2019, “Navidad en solidaridad” tuvo lugar el miércoles 18 de diciembre. Los orfanatos que han sido elegidos son:Los amigos de Jesús de Bonamoussadi, PK.11 Refugio Meinrhad, AGEM de Japoma, La compasión.
Generalmente, los orfanatos llegan un poco antes del mediodía. A las 12:00, se celebra una misa en la capilla del colegio, en la que participan al mismo tiempo las clases programadas para la semana.
Luego, los niños invitados son llevados a la sala de los padres para compartir un refrigerio.

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Un momento más tarde, los niños son agrupados en el patio del colegio. Escuchan el discurso del padre Director. Lo que permite comenzar las actividades previstas, a saber, bailes, desfile de moda y otras.
Todo esto, cerrado por la entrega de los regalos a los huérfanos. Entre las tres y las tres y media, la ceremonia acaba con una despedida a cada grupo.

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Through ‘Retour aux sources’ college Libermann listens to others cultures and encourages other students of black Africa to accept the cultures of their mates. It is infact a cultural event that regroups students from the ten regions of Cameroon to celebrate culture. Students identify themselves with their origins as they engage in different activities characterize ‘retour aux sources’. Created three years ago, this occasion ideal in its blend of cultures promotes national integrity. During the ceremony, students show case clothing, meals, hair styles and jewelry etc. Dance competitions, fashion parades and beauty contest make up ‘retour aux sources’.
Below is a video of dance rehersals by both boys and girls of the Douala tribe as they prepare for the grand festivity in December.

The drum players and dancers are all students

At last came the long awaited and colourful traditional festival of “retour aux sources” ln their numbers, students from different regions were present to show case cultural values of Cameroon in particular and black Africa in general.

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This cultural festival was rich in activists. We had students doing African make up on their mates and visitors. African hair styles done on the spot.

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African Cuisine done by students with rare ingredients from the village

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Dance groups performing traditional dances

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Like children all over the world, Libermann students are passionate about sports. The month of October is usually reserved for the beginning of inter class competitions. This year it started on the 23rd of October 2019. Before the competition, students get themselves prepared as they select the best players for their teams and equally choose bright colours for their sports attires which usually carry their names. Below are hand ball and football teams of 6eme and 5eme students with their class masters and mistress.


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Another academic year dawned on the college on the September 2nd 2019. Almost all the staff and students were present for a fresh start with greater ambitions and better objectives. Every class was full of students with looking smart and clean in their bright uniforms.
The only students absent were the sixieme students who arrived on the 4th of September and were given a grandious welcome by the administration.
A welcome speach by the Director

The spirit of sharing portrayed by 5eme students to their new school mates

After the welcome ceremony, the 6eme students visited the entire college for the first time. They were led by their class masters and mistresses. At the end of the day, the young boys and girls went back home full of zeal to start learning in the renowned college Libermann.


Le programme des cours au collège Libermann est fixé du lundi au vendredi en journée continue. Les horaires de cours sont découpés en tranche de 50 minutes chacune. Les cours commencent le matin à 07h30min. Les élèves et les enseignants ont droit à deux pauses par jour. La première pause dure 20 minutes et a lieu après les trois premières périodes de la matinée (10h00 à 10h20min). La deuxième pause dure 01h (12h00 à 13h00). La fin de la soirée compte 04 périodes uniquement le lundi et 03 périodes pour le mardi, jeudi et vendredi.Hymne
Le mercredi est un jour particulier dans la mesure où on assiste en matinée pour une durée de 20 minutes à la cérémonie de levée des couleurs, de l’exécution de l’hymne national et des informations d’ordre général. Les horaires du mercredi subissent, par conséquent, un décalage de 20 minutes avec une seule pause de 10h20min à 10h40min. Le programme du mercredi prend également fin à 13h10min avec une messe qui est programmée d’avance par niveau.



Las diferentes materias en el colegio LIBERMANN.

En el colegio LIBERMANN, tenemos varias materias. Entre las cuales: el francés, el inglés, el español, el alemán, el chino, el latín, la cultura humana y humana y religiosa, la educación a la vida y al amor, las matemáticas, la ciencia física, la química, la ciencia de la vida y de la tierra, las lenguas nacionales, la historia, la geografía, la educación a la ciudadanía, la educación fisca y deportiva, la informática, las contabilidad, la economía, la filosofía.

Según los diferentes ciclos, existen particularidades. Así, en el primer ciclo, tenemos: el aprendizaje del latín y de las lenguas nacionales en primer y segundo nivel, así como las segundas lenguas vivas (español, alemán, chino) en tercer y cuarto curso.

Por lo que se refiere al segundo ciclo, el estudio de las segundas lenguas continúa en las series literarias y económicas. Y se añade la filosofía a partir del quinto curso. En la serie económica, además de las materias comunes, los alumnos tienen asignaturas específicas tales como las ciencias económicas y sociales, el derecho, las matemáticas aplicadas, la informática aplicada a la economía.

Los cursos de sostén.

Con el fin de ayudar a los alumnos débiles, en varias materias, se iniciaron dichos “cursos de sostén”. Los docentes concernidos por estas materias deben traer su ayuda a los niños que llevan fallas hasta hoy. Estos encuentros tienen lugar después de las clases ordinarias, o sea a partir de las tres y media hasta las cinco.

La orientación.

La orientación en el colegio LIBERMANN está realizada en dos niveles. En primer lugar, se trata, para los alumnos del segundo nivel de elegir ellos mismos la segunda lengua viva que les gustaría estudiar en tercer curso. Generalmente, los alumnos efectúan su elección según varios motivos. Con arreglo a las categorías, tenemos tres tipos: los primeros, que hacen la voluntad de sus padres, recomendándoles la legua que estudiaron ellos mismos. Los segundos, por el contrario, imitan de modo puro la elección de los demás compañeros o de sus hermanos mayores. Los últimos perteneciendo a la tercera categoría, escogen al azar una de las tres lenguas.

El segundo tipo de orientación en cuanto a él, es más objetivo. Se refiere a los alumnos del cuarto curso. Éstos son orientados por un consejo de clase al fin del año lectivo, según sus rendimientos escolares en las diferentes materias, pueden ser orientados en quinto curso opción alemán, español o chino, en la serie SES (ciencias económicas) o en C (matemáticas).

¿De dónde vienen los alumnos del colegio LIBERMANN?

    • Desde el punto de vista educativo.

El reclutamiento en el colegio LIBERMANN se realiza por vía de concurso. Eso, se refiere a los niños que vienen del primario. Se practica dos concursos de admisión en primer curso de bachillerato, para dar la oportunidad a un gran número de alumnos de participar. También en los niveles intermediarios, según las disponibilidades de sitios, un certamen puede ser previsto.

    • Desde el punto de vista social.


Los candidatos vienen de varios horizontes, no obstante, los alumnos cuyos padres tienen problemas financieros, (o que pertenecen a las clases sociales desfavorecidas), los dirigentes del colegio, acorde a las disponibilidades de la caja de asistencia social, les traen un sostén financiero, eso, a través de un programa bien regulado.

La disciplina.

El respeto de la disciplina es el rigor. Está notada en los boletines sobre veinte. La disciplina es el cargo de los vigilantes que dan cuenta al padre prefecto de disciplina. Al nivel de las aulas, hay fichas de disciplina puesta a disposición de cada docente. En efecto, se trata de fichas que permiten a los profesores notar los apellidos de los alumnos que impiden el buen desarrollo de las enseñanzas así como el motivo que corresponde a su queja. Los concernidos son culpados por una sustracción de puntos según el reglamento. O en casos más extremos, se toman medidas más rigurosas.


College Libermann is a Jesuit college ruled by Jesuit Priests. Their objective remains that of moulding rounded personalities ready for future integration in all works and walks of life.
In order to succeed in their goal the Spiritual aspect is reflected in the school program at chosen periods of the day and on specific occasions as seen below.

In the morning, students say a short prayer before the beginning of the first class. At midday the students equally say another prayer before going out for a one hour break.
A few minutes before the end of classes the students say another prayer in the presence of the teacher before they leave for their respective homes.

Every Wednesday, students of the same level have mass at the last period of the day in the company of some teachers.

Talking about sacraments, the students with a catholic background are privileged to receive doctrine classes. These classes prepare them for baptism and confirmation respectively.

Under the supervision of our Priests and reverend sisters, the staff as well as high school students go through a spiritual retreat at given periods of the academic year.
Newly introduced in our school program is the morning devotion. While on the assembly ground students sing the national anthem and equally pray.
The above spiritual activities enable the students to be disciplined, responsible, to valorise human relationships and to be their neighbour’s keeper. For the Motto of the school goes thus: work, discipline, success.


This solidarity fund came into existence in 2012 with Equinox T.V. being it’s source of inspiration. After watching a series of pathetic documentaries on the program “regard social”, College Libermann students were enveloped in emotions. Their desire to help the poor and reach out to the needy led to the creation of the Solidarity Fund by Father Saturnin Tsayem.


Students from Sixieme to Terminale contribute a given amount of money every year which is saved in the solidarity bank. This money is used to help the sick, the rejected, the abandoned, the poor and all who are victims of societal discomforts.

These students usually come up with cases of patients or people living in abject poverty. These cases are tabled and studied in the students’ council of delegates which comprises of 42 delegates. Each representing a class. After proper examination, cases that call for immediate attention are chosen and presented to the director. The director then orders the disbursement of funds needed.

Case study and testimonies

This academic year, a number of six primary school pupils who were presented as refugees benefited from the solidarity fund. Libermann students contributed the sum of 250 000 FCFA to sponsor their education. Two of these pupils are presently in “Ecole Publique de Mboppi”. The students offered other gifts such as: buckets, detergents, boxes of chalk, pens, and exercise books and so on to the school management as a whole. The other four students were sponsored in private schools.

Early this year, a colleague’s wife who was seriously sick also received the sum of 250 000frs from the Solidarity Fund. A few months later the lady herself personally came back to the college to express gratitude to the students’ body.

Back in time a handful of students suffered fire outbreaks in their homes. This usually resulted to massive material loss and other students stretched out their hands and hearts to make life better for the victims. In all, a total of 18 students have been helped. They have happened to be unfortunately homeless due to fire outbreaks.

Four underprivileged students have also been sponsored by their mates through the Solidarity Fund. Their school fees were paid in totality.
The Solidarity Fund brings our students closer to the society, that is, closer to the needy thus they live with people and for people.


  1. Pourquoi l’étude des Langues Nationales au collège Libermann ?
  2. De quelles langues s’agit-il ?
  3. Quels sont les niveaux concernés ?
  4. En quoi consiste l’enseignement des Langues Nationales ?
  5. En quoi consiste l’enseignement de la Culture Nationale ?
  6. Qui enseigne ces Langues Nationales au collège Libermann?
  7. Quelle est la mission des enseignants de Langue et Culture Nationale ?

Pourquoi l’étude des Langues Nationales au collège Libermann ?

L’enseignement des Langues Africaines a été introduit au Collège Libermann de Douala depuis Octobre 1966 sur l’initiative du Père Meinrad HEBGA, recteur de l’établissement à cette époque-là.
Cette initiative a été prise pour plusieurs motifs :

  • Eviter un déracinement complet des jeunes, vu qu’ils sont formés dans la culture occidentale.
  • La conviction que cette culture africaine est véhiculée d’abord par la langue maternelle.
  • Susciter en ces apprenants une plus grande estime mutuelle par une meilleure connaissance de leur héritage.

A cette époque-là, les langues africaines enseignées étaient les suivantes: le douálá, le basaá, l’ewondo, le banjun et le fe’ fe’.

De quelles langues s’agit-il actuellement?

Il s’agit en effet de trois langues: « le Duálá », « le Bàsàa », et « le Ghɔmálá ».

Quels sont les niveaux concernés ?

Les langues nationales sont enseignées en 6e et en 5e depuis toujours, et en 2nde (seulement depuis l’année scolaire en cours).

En quoi consiste l’enseignement des langues nationales ?

L’enseignement des Langues Nationales est divisé en deux phases :
1ère phase : Il s’agit d’apprendre l’alphabet général des Langues Nationales, ainsi que la phonétique. Les apprenants doivent découvrir les sons et les tons et comment et les transcrire. Ils doivent aussi connaitre les organes du corps humain qui participent à la production de ces sons.

2eme phase : C’est la pratique de la langue en question : les salutations, les noms, les verbes, les phrases, le dialogue.

En quoi consiste l’enseignement de la Culture Nationale ?

L’enseignement de la culture nationale consiste en l’apprentissage de divers éléments culturels, à savoir : les danses et les mets traditionnels, les contes, les proverbes, les jeux, les devinettes.

Quelle est la mission des enseignants de Langue et Culture Nationale ?

Ces enseignants ont pour mission d’amener les enfants à travailler en collaboration avec les enseignants et même entre eux les élèves ceci en valorisant la culture africaine. En fin de compte, ce travail doit leur permettre de s’exprimer en Langue maternelle à la maison, avec les parents, les frères et sœurs et autres membres de la famille.

Father General’s visit to Collège Libermann

Since his nomination in 2016 as the 31st Father General of the Jesuit Community, Fr. Arturo Sosa Abascal has been in and around Europe and Africa on his numerous tours.
Saturday April 20th came our turn to welcome him. Collège Libermann was most honoured and privileged to receive him.
The welcome ceremony was grandious and traditional.

The director of the college made a warm and gracious welcome speech followed by a detailed and enriched history of College Libermann since its existence.

After his speech came the interesting moment of exchange of gifts and best wishes. Amongst other gifts, The Father general received the symbol of peace from the first batch of College libermann students. It was handed to him according to the Sawa culture.

A gift from the first girl student admitted in College Libermann at the time.

Before his departure the Father General shook hands with the Staff of the college who were present in their numbers to give him the grandious welcome he deserved.

Having it in mind that he enjoyed his stay with us as much as we cherished his visit, we hope to have the Father General with us again any time soon. May the future favour us as history just did on April 20th 2019.

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