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Une Tradition VivantePartie 1: Documents fondamentaux, Section A

Les caractéristiques de l’éducation jésuite, 1986

  1. En septembre 1980, un groupe international s’est réuni pour discuter des problèmes importants relatifs à l’éducation secondaire jésuite. Ces discussions ont débouché sur la publication du document fondamental intitulé : Les caractéristiques de l’éducation jésuite [1]. Le supérieur général de l’époque, Peter Hans Kolvenbach S.J., a promulgué le document le 8 décembre 1986. Dans sa lettre, le Père Kolvenbach décrivait le but du document :
  2. « Les caractéristiques peuvent servir à tous ceux qui travaillent dans l’éducation jésuite pour s’exercer à la tâche essentielle du discernement apostolique. Il peut servir de base pour une réflexion renouvelée sur l’expérience de l’apostolat de l’éducation et, suite à cette réflexion, à une évaluation de nos politiques et de nos pratiques scolaires : pas seulement sur le mode négatif (qu’est-ce que nous faisons mal ?), mais surtout sur le mode positif (que pouvons-nous faire mieux ?). Ceci doit prendre en compte les circonstances locales en “perpétuel changement” : les pays euxmêmes ou les régions devraient réfléchir sur la signification et les implications des caractéristiques pour leurs propres situations locales et devraient alors préparer des documents qui transposent les propositions de ce document universel à leurs besoins concrets et spécifiques » [2]
  3. Le document contient 28 caractéristiques de l’éducation jésuite, réparties en 9 sections, qui mettent en évidence l’expérience spirituelle de Saint Ignace comme source ultime de l’éducation jésuite.

Exercice 1. Pour un discernement :

  1. Comment vous-même ou votre institution avez-vous fait usage de ce document ?
  2. Parmi les 28 caractéristiques de l’éducation jésuite mentionnées dans le document, lesquelles estimez-vous devoir renforcer dans votre institution et de quelle manière ?
  3. Comment vous-même ou votre apostolat allez-vous en faire usage à l’avenir ?