Nous vivons dans un monde de plus en plus interconnecté. Aujourd’hui, ce qui se passe dans un coin du monde a un impact sur la vie de tous les humains et de la planète. Certains des défis actuels, tels que le changement climatique, la guerre, la pandémie de COVID et l’immigration, montrent clairement que nous ne vivons pas dans des pays isolés et que les frontières nationales n’arrêtent pas les problèmes qui nous affectent tous. Nous devons donc fournir une éducation capable de répondre à cette nouvelle réalité d’une humanité unique partageant une maison commune. Aujourd’hui, une éducation holistique doit préparer les nouvelles générations à partager cette responsabilité commune et à créer les conditions de la collaboration et de la solidarité. Le Pape François, en tant que leader mondial, a reconnu le nouveau contexte et a lancé des appels répétés en faveur d’un nouveau pacte mondial sur l’éducation qui puisse offrir aux nouvelles générations les compétences, les connaissances et les conditions nécessaires pour relever les défis à venir.

L’UNESCO a également reconnu la nécessité de réimaginer notre avenir ensemble par le biais d’un nouveau contrat social pour l’éducation, étant donné qu’un « grand nombre de personnes…est tout à fait conscient que nous sommes liés sur cette planète partagée et qu’il est impératif que nous travaillions ensemble » (Un nouveau Contrat Social pour l’Education, 2021).

L’éducation Jésuite, telle que discutée lors du Séminaire International du SIPEI en 2014, vise l’Excellence Humaine telle qu’elle est exprimée dans les 4Cs (en Anglais) : personnes de conscience, de compétence, d’engagement et de compassion. Nous invitons nos étudiants à développer tout leur potentiel au service de Dieu et des autres. Aujourd’hui, cette excellence humaine ne peut être atteinte sans une éducation qui prépare les étudiants, les éducateurs et les parents à la réalité d’un monde commun. L’appel récent et fort de la 36ème Congrégation Générale au discernement, à la collaboration et à la mise en réseau comme notre manière contemporaine de procéder adaptée à notre temps (D.2) va dans le même sens. Comme l’a proclamé Arrupe, le « splendide isolement » n’est pas une option pour nos écoles ; nous pouvons également ajouter que ce n’est une option ni pour les nations ni pour les nouvelles générations.

Le concept de citoyenneté mondiale qui émerge, permet de répondre à cette nouvelle réalité. En 2017, le Père Général Sosa a mis les écoles au défi d’être proactives et de répondre à cette nouvelle exigence : « Comment nos écoles peuvent-elles accueillir les citoyens du monde et leur offrir une éducation qui respecte les particularités locales des cultures et leur offrir une éducation qui respecte les particularités locales des cultures tout en mettant en évidence notre potentiel et notre engagement universel ? Nous devrions être en mesure de mettre en place des programmes éducatifs qui nous aident à penser et à agir localement et globalement…sans perdre notre identité chrétienne et ignatienne. » (Rio de Janeiro, 2017).

En réponse au défi lancé par le Père Général, le Secrétariat à l’Education a créé un groupe de travail composé de représentants de toutes les Conférences jésuites afin de proposer un cadre pour la citoyenneté mondiale dans nos écoles. Après plusieurs mois de travail intense, le groupe de travail a proposé aux écoles une définition inspirante d’un citoyen du monde dans une perspective Ignatienne :

« Les Citoyens du Monde sont ceux qui cherchent continuellement à approfondir la conscience de leur place et de leur responsabilité, à la fois localement et globalement, dans un monde de plus en plus interconnecté ; ceux qui sont solidaires des autres dans la poursuite d’une terre durable et d’un monde plus humain, comme de véritables compagnons dans la mission de réconciliation et de justice » (Groupe de Travail de Citoyenneté Mondiale, Citoyenneté Mondiale : Une Perspective Ignatienne).

Il est clair pour l’éducation jésuite qu’éduquer des citoyens du monde ne signifie pas négliger ou abandonner les racines et les responsabilités locales qui enrichissent la vie et nous relient aux personnes réelles qui nous entourent. Le groupe de travail propose également une façon de procéder dans nos écoles qui fournit un véritable programme ignatien sur la citoyenneté mondiale qui peut incarner aujourd’hui la conviction des premiers jésuites qu’est puerilis Institution est renovation mundi (l’éducation de la jeunesse est le renouveau du monde) comme l’a soutenu le Père Juan Bonifacio SJ (vers 1575).

Cependant, comment pouvons-nous, nous les éducateurs, éduqués d’une manière différente pour un monde différent, apprendre à devenir ces citoyens du monde qui peuvent alors préparer nos étudiants à la réalité d’un monde commun et ainsi, les accompagner à devenir des personnes bien équilibrées de conscience, de compétence, d’engagement et de compassion. Le Réseau Mondial Jésuite d’Ecoles (RMJE) que nous avons récemment lancé est un signe fort que nous voulons prendre au sérieux la collaboration entre nos écoles et nos éducateurs en partageant des ressources, des idées, des programmes et des rêves. En outre, en 2015, nous avons également lancé Educate Magis en tant que communauté/plateforme en ligne, grâce à laquelle les éducateurs de notre RMJE sont encouragés à collaborer au niveau international. Depuis lors, des éducateurs du monde entier ont créé de multiples occasions de travailler ensemble, d’approfondir la connaissance et la pratique de l’éducation jésuite, de construire une communauté mondiale où nous pouvons apprendre, pratiquer et construire une solidarité et une amitié mondiales en tant que véritables compagnons de toute l’humanité et de la création. Des projets tels que la Chaise Rouge Mondiale , Marche un Mille dans Ma Chaussure , and  Qui Veux-Tu Être ?  ainsi que des cours en ligne sur la Spiritualité Ignatienne, Pédagogie Ignatienne, and  Citoyenneté Mondiale ont mis en relation des éducateurs et des étudiants du monde entier et créé un niveau de collaboration sans précédent qui nous rend optimistes pour l’avenir. Il s’agit d’un apprentissage par la pratique… qui fait partie intégrante de notre propre tradition éducative. Êtes-vous déjà impliqué dans notre Communauté mondiale de Jésuites et éducateurs Ignatiens? Qu’attendez-vous? Vous pouvez commencer ici !