Se les pedirá a los estudiantes que piensen en los momentos en que cada uno de ellos enfrentó personalmente la “injusticia”. Se les animará a reflexionar sobre lo que había sucedido, por qué pensaban que la situación era injusta y cómo se sentían a lo largo de toda la experiencia. Finalmente, queremos que los estudiantes comprendan lo que significa la injusticia, que identifiquen momentos en que otros se enfrentan a la injusticia y actúan como agentes sociales. Sin embargo, para poder progresar a través de estas etapas, cada estudiante primero tendrá que identificar y experimentar la injusticia de primera mano para que puedan tener un tiempo más fácil relacionarse con otros que enfrentan la injusticia.