En el Instituto Politécnico Escuelas San José de Valencia, a lo largo del curso pasado y en el primer trimestre de este curso 2018/2019, hemos realizado una actividad conjunta de forma coordinada entre las etapas de Primaria, ESO, Bachilleratos y Ciclos Formativos.

Este proyecto surge con el objetivo de trabajar en común todas las etapas de nuestras escuelas en los ámbitos científico y tecnológico con inclusión posterior en programaciones de aula de los contenidos trabajados. El estar ubicados en unas instalaciones que ocupan 90.000 m2  y el hecho de ser más 2.500 alumnas/os y 150 educadores hace complicado poder realizar actividades inter-etapas. La coordinación, organización y desarrollo del trabajo ha corrido a cargo y en forma cooperativa entre alumnos/as y profesoras/es de Ciclos Formativos de Grado Superior y Bachillerato.

La propuesta desarrollada tiene una clara finalidad divulgativa y pretende incrementar el trabajo en equipo. Es una actividad orientada en la línea de hacer Escuela como proyecto global y dar empuje y dinamismo a la vida escolar subrayando el valor de la ecología y la importancia del cuidado del planeta como ”La casa común”. Este proyecto facilita la incorporación a las programaciones de aula de contenidos base/introductorios o unidades 0 como elementos transversales. Los datos obtenidos en el vuelo de la sonda meteorológica, reforzarán el desarrollo de actividades en los campos de la meteorología, aprendizaje de hoja de cálculo, estadística, educación plástica y visual, electrónica y conocimiento del medio.

Este trabajo ha tenido como eje transversal la actividad del lanzamiento de un globo – sonda meteorológico a 30Km de altura. Le hemos dotado de sensores (para captar datos de temperatura, ozono, dióxido de carbono, posición: latitud/longitud, altitud…). Se le instalaron dos cámaras de grabación, una emisora y un tracker GPS para el seguimiento y recuperación del equipo.

Los equipos interdisciplinares que han llevado  a cabo el proyecto han estado compuestos por alumnos de 1er curso de Ciclos Formativos de Grado Superior, 2º curso de Bachillerato y por profesoras/es de Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos; estos equipos han trabajado estas tres áreas:

1) Área científica: metrología, diseño del sistema de adquisición de datos, grabación en vídeo y comunicaciones de radio.

2) Área técnica – Vuelo: simulación de trayectorias, seguimiento de GPS,  meteorología, gestiones en organismos oficiales: autorización y coordinación de tráfico aéreo.

3) Área de logística y fabricación: prototipos de góndola,  proveedores internacionales para  paracaídas y globo;  gestión del helio.

Las competencias transversales trabajadas han sido: Trabajo en equipo entre itinerarios académicos y edades distintas, resolución de conflictos, valores instrumentales, tolerancia, solidaridad y la ecología. 

Actividades programadas en cada etapa:

1º de Primaria. Asignatura de Plástica:

• Actividad de motivación y presentación del proyecto por parte de los alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos.
• Diseño individual de la mascota del proyecto en forma de concurso.
• Actividad conjunta de los cinco grupos de 1º en la sala de conferencias para hacer entrega de libros a los mejores dibujos, conexión en directo con la estación espacial internacional y  demostración de vehículo lunar para la recogida de rocas realizado por los alumnos del ciclo formativo de GS de robótica

3ºESO. Asignatura de Plástica y Visual:

• Actividad de motivación y presentación del proyecto por parte de los alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos.
• Concurso de diseño individual del logotipo para el proyecto estrato globo (160 diseños)
• Entrega de tableta gráfica al mejor diseño en el acto de cierre de curso para 3ºESO

1º GS Integración Social:

• Confección de criterios  y selección de los mejores trabajos de 1º primaria 

Lo ecos posteriores diseñados incluyen la presentación del proyecto en el II Congreso Internacional CTEM y su divulgación en otros espacios educativos, jornadas e instituciones.