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La ecología es una de las prioridades de la Compañía de Jesús, y más aún después del Congreso Internacional de Delegados de Educación el año pasado, JESEDU-Rio2017, donde los delegados  de Educación se comprometieron a:

Promover una política ambiental y social para cada uno de nuestros colegios, y proponer formas en que las redes regionales puedan integrar claramente la justicia, la fe y el cuidado del medioambiente dentro de los planes de estudio de los colegios (ej., el texto del programa Healing Earth: http://healingearth.ijep.net ) destacando el pensamiento crítico, la conciencia política y el compromiso social – todo para que se refleje en las prácticas de la clase y la escuela.” Acción Número Ocho de la Declaración de Acción JEEDU-Rio2017

1º- ¿Cómo llegamos a este punto?

El programa de la Ecoescuela en EE.PP. SAFA de Baena (Córdoba), comienza durante el curso 2011-12, siendo Director D. Ramón Martín Solano y como Coordinador del programa, nuestro compañero D. Francisco Javier Sánchez –Sánchez Cañete.

A partir de aquí asistimos a la primera reunión provincial de ecoescuelas y formamos el Comité ambiental, el cual empieza a desarrollar las actividades con el alumnado del Centro, que nos llevan durante el curso 2014-15 a recibir el primer galardón de Bandera verde de Ecoescuela, el cual fue renovado en este presente curso.

Surge como la necesidad de mejorar nuestra Sociedad y el Medio ambiente. Con la idea de utilizar los conocimientos, realizar un diagnostico y su valoración, nuestra preocupación por el medio ambiente, en nuestro entorno más cercano y de manera global.

Siendo nuestro vehículo fundamental para desarrollar una Escala de valores:

El respeto:

  • A uno mismo: Necesitamos fomentar individuos íntegros, estables y sanos.

    Para ello trabajaremos: El conocimiento personal, asumir limitaciones, aceptarse así mismo. Hábitos de limpieza e higiene personal. Educación para el consumidor, consumo responsable. Educación para la salud, Alimentación, Deporte, Vida sana (no a las drogas), hábitos posturales. El trabajo en estos temas mejorará: La autoestima.

  • A los demás: Necesitamos fomentar la coeducación y la integración de culturas y discapacidades.

    Para ello trabajaremos: La diversidad de sexo, culturas, razas, características físicas. La solidaridad ante las discapacidades, la marginación, la emigración, las injusticias, las catástrofes, los problemas de medio ambiente. La tolerancia ante ideas diferentes, comportamientos diferentes, costumbres diferentes, valores diferentes. El trabajo en estos temas mejorará: La convivencia

  • Al entorno que nos rodea: Necesitamos cuidar nuestro Colegio, nuestro Barrio, nuestra Ciudad, nuestro Planeta.

    Para ello trabajaremos: La educación ambiental: Agua, Energía, Residuos, Contaminación, Sostenibilidad. Hábitos de limpieza e higiene en: El colegio, el barrio, la ciudad. La educación vial. La cultura andaluza. El trabajo en estos temas mejorará: Nuestro entorno.
    Con todo esto junto puede contribuir a mejorar la sociedad.

2º- ¿Qué pasos fueron los pasos que tomamos? (Actuaciones realizadas durante estos años):

  • Crear un equipo de trabajo y definir el objetivo general de nuestra ecoescuela: Impulsar la educación ambiental y la educación en valores en la vida de nuestro Centro Escolar EE.PP SAGRADA FAMILIA de Baena. (Córdoba), con la participación de los distintos sectores de nuestra comunidad educativa, así como la del Ayuntamiento de nuestra localidad.

    Y durante diferentes cursos hemos tratado los siguientes temas y objetivos:

    • Sensibilización y concienciación.
    • Residuos
    • Agua
    • Entorno Físico y Humano
    • Energía
    • Entorno humano, Energía y Residuos
    • Varias Eco-auditorías.

3º- ¿Qué desafíos hay para poder ser ‘ecoescuela’?

  • Sensibilizar tanto a los compañeros como al alumnado.
  • Implantar diferentes hábitos de limpieza.
  • El respeto y la tolerancia en las nuevas formas de relación digital.
  • Conseguir que todos hagamos que nuestro centro sea un lugar respetuoso con el medio.
  • Contribuir que los alumnos interioricen unas actitudes, hábitos y valores y que la extrapolen a su entorno más cercano.
  • Nuestro presupuesto es cero, para poder realizar actividades y Proyectos.

4º- Resultados positivos que hemos apreciado/obtenido:

  • Mejora del clima de convivencia y de relaciones interpersonales. Tanto entre los alumn@s, educadores/as y amb@s. Educando en valores democráticos.
  • Ahorro energético en nuestro centro, agua y electricidad. Consiguiendo cambios de hábitos de consumo en nuestro centro.
  • Mejora de la limpieza y el orden de nuestro centro, aprender a reciclar. Colocando gran cantidad de papeleras y contenedores para reciclar el papel, Papel de Aluminio, Plásticos, …
  • Reutilización de varios materiales de desecho educativos, así como equipos eléctricos y electrónicos.
  • Respeto por los jardines y zonas verdes. Mejora de la calidad educativa ambiental.
  • Mejorando nuestro medio ambiente, plantando árboles y arbustos, plantas aromáticas, en nuestras zonas verdes, así como cactus y diferentes especies en nuestros jardines.
  • Cooperación entre diferentes equipos educativos, diferentes grupos de alumnos, con nuestro Ayuntamiento, otros centros educativos de la localidad y con la Asociación ecologistas en acción.
  • Se han intercambiado experiencias otros centros educativos de la localidad, con centros de la fundación SAFA y Jesuitas de España a través de nuestras páginas web y comunidades Google +.
  • Mejoras sociales y de actitud en los alumnos con grandes dificultades educativas y de comportamiento. Mejorando en gran número su promoción en los estudios. Obteniendo muchos el título de 2º FPB.
  • Educación en el entorno de la naturaleza: Aula verde, huerto escolar, jornadas educativas y de convivencia (de los alumn@s, Padres y Empresari@s), en los jardines y zonas verdes.

5º- ¿Cómo ha sido la reacción de los alumnos?

El alumnado ha colaborado activamente en todas y a cada una de las actividades que se han reseñado con anterioridad, mostrando interés y desarrollando actitudes y aptitudes, de forma clara a favor del entorno ambiental y del entorno humano.

 

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